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  • 小學語文作文寫作方法指導匯總 描寫人物(一) 描寫人物(二) 描寫老師 描寫父母 描寫同學朋友 描寫自己 描寫長輩親人 描寫不同職業的人 敘事文 描寫家里的事 描寫班級學校的事 描寫校園外的事 描寫學習和文體活動
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫山峰原野和溪流湖海 一、寫山峰原野和溪流湖海的作文類型 描寫山峰原野和溪流湖海的景色,表達自己對大自然的熱愛。 二、寫山峰原野和溪流湖海的參考題目 略。 三、寫山峰原野和溪流
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫風雨雷電和日月星光 一、寫風雨雷電和日月星光的作文類型 1.描寫大自然的氣候變化,描寫天空中的日月星光,表現對大自然的熱愛; 2.通過觀察風雨雷電和日月星光的變化,增強自己的觀
  • 小學語文作文寫作方法指導:寫春夏秋冬和晨午暮夜 一、寫春夏秋冬和晨午暮夜的作文類型 1.描繪一年四季的景色,表達自己對大自然的熱愛; 2.描繪某個地方的四季景色,表達自己對這個地方的喜愛和向往之情; 3.描繪
  • 小學語文作文寫作方法指導:寫景類 大自然是世界上最偉大的畫家,在他神奇畫筆的描繪下,雨雪云霧,一山一水,一草一木,無不向人們展示著一種美,使人們觸景生情,或贊揚、或感嘆,并想用語言文字將這美景及瞬間的
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫勞動和節假日 一、寫勞動和節假日活動的作文類型 1.記敘一次勞動的經過,表現同學們不怕苦不怕累的精神; 2.寫一次勞動競賽,表現同學們熱愛勞動的思想品質; 3.記敘一次節日聯歡會
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫學習和文體活動 一、寫學習和文體活動的作文類型 1.寫一次學習或文體活動,反映校園生活的豐富多彩; 2.寫一次學習或文體活動,表現同學們有著廣泛的興趣和愛好; 3.寫一次學習或文
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫校園外的事 一、寫校園外的事情的作文類型 1.通過一件事情,反映出社會的新面貌新風尚; 2.寫一件在校外發生的事情,表達自己的思想感情,表現自己對社會的認識。 二、寫校園外的事
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫班級學校的事 一、寫班級學校的事的作文類型 1.寫學校的一件事,表現學校的新面貌新氣象; 2.寫班級的一件事,反映出班級的班風和同學的精神面貌; 3.寫發生在班級的一件事,表現班
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫家里的事 一、寫家里事的作文類型 1.寫家里的日常生活,表現家庭生活中有意思或有意義的內容; 2.寫參加家里的勞動或跟家里人學習家務; 3.寫發生在家庭中的一件事,反映出家庭成員
  • 小學語文作文寫作方法指導:敘事文 記事作文以敘事為主,表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義,反映作者對這些事情的態度和看法。 寫誰(作文對象):發生在活動場地、競賽等事情。 寫什么(作文目的):反映作者
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫不同職業的人 一、寫不同職業的人的作文類型 1.觀察不同職業的人的工作,提高觀察能力; 2.通過對不同職業的人的描寫,表現他們的敬業精神; 3.通過觀察和接觸不同職業的人,學習他
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫長輩親人 一、寫長輩親人的作文類型 1.寫長輩親人對自己的關心和愛護; 2.回憶長輩親人對自己的關懷; 3.表達自己對長輩親人的尊敬和懷念。 二、寫長輩親人的參考題目 1.《奶奶》 2.
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫自己 一、寫我自己的作文類型 1.向別人介紹我自己的性格和愛好; 2.寫我做的一件事情,來表現我的性格或思想; 3.寫我自己的理想。 二、寫我自己的參考題目 1.《我》 2.《我這個人》
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫同學朋友 一、寫同學朋友的作文類型 1.寫同學朋友的肖像; 2.寫同學朋友的一個特點或一個好的品德; 3.寫同學朋友與 我 的友誼; 4.寫同學朋友對 我 的教育或啟示。 二、寫同學朋友
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫父母 一、寫爸爸媽媽的作文類型 1.寫爸爸媽媽的肖像; 2.寫爸爸或媽媽的性格特點; 3.寫爸爸或媽媽的一件事情,來表現他的思想品德; 4.寫我與爸媽之間發生的事情,來表現父母的愛子
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫老師 一、寫老師的作文類型 1.描寫老師的外貌,要求抓住老師的外貌特點; 2.通過記敘一件事情,來表現老師的性格特點或高尚品質; 3.通過記敘一兩件事情,來表現老師的性格特點或高
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫人物(二) 寫人的作文,就是通過記敘人物的具體活動,來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。 一、抓住特
  • 小學語文作文寫作方法指導:描寫人物(一) 以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。 要寫好寫人為主的記敘文,應當從以
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:心語訴說式開頭 即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公,采用與第二人稱交談的方式,訴說心理話語。 如:媽媽老了,您的背駝了,如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:夢幻遐想式開頭 即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象,或表達自己的心情,或抒發自己的感受,或對某種事物產生新奇的構思等。 如:我穿過時空隧道,來到了2035年。從美國留
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:與讀者交談式開頭 即作者開篇就用親切的語言與讀者交談,或發表自己的看法,或向讀者提出問題,以拉近讀者的心理,引起讀者的閱讀興趣。
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:交待原因式開頭 即先交待原因,再記人敘事,讀者開始讀文章就了解起因,以有利于增加對文章的閱讀興趣。 如:不知怎么的,從小就與音樂有緣,六歲起在文工團練了兩年的舞蹈,差點兒進了
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:倒敘描寫式開頭 即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來,制造懸念,然后再依照情節的發展進行敘述,這樣不僅強調結果的重要性,增強文章的表達效果,而且引起讀者的閱讀興趣,增加文章的
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:抒發感情式開頭 即作者以優美精當的語言,藝術性表達自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主題,增強文章的感染力,使讀者產生共鳴。 如:靜下來的時候總想起那條小巷,小巷幽幽,包含多
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:引用歌詞式開頭 即直接引用某歌詞作文章的開頭,或引出人物,或揭示中心,或渲染氣氛等。 如: 我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高 我傷心地唱著歌,背著沉重的書包無奈地走在回
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:言語描寫式開頭 即直接從人物的語言或對話入手開篇,使讀者剛一接觸文章就如見其人,如聞其聲,使人物形象更加鮮活。 如: 懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:名人名言式開頭 即引用名人名言作為文章的開頭引語,使文章的角度站得更高,中心提煉的更準確,文章顯得更有文采。 如:記得程頤好像說過: 外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:直點文題式開頭 即在文章的開頭就點出了文題,讓讀者直奔問題所要說的內容,一目了然,不易跑題。 如:假如我會克隆,我一定要克隆幾個我自已,幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個自
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:揭示中心式開頭 即在文章開頭就將人物的思想品質,或事件的意義,或景物的特點,或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。 如:我要將自己 嫁 給書。是書教給我許多知識,是書教會我
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:對比渲染式開頭 即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來,形成鮮明的對照。對比手法開頭,可以突出中心,加深讀者對人物或事件的印象。 如:我有一個經常
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:妙用排比式開頭 即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起,表達統一思想的修辭手法叫作 排比 。排比式開頭對表現人物特點,敘述事情經歷,表達思想感情,充分展示道理都
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:形象比喻式開頭 即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物,然后再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:心理描寫式開頭 即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準確的語言表現出來,創造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。 如:第一次看到自已的文章變
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:巧設問題式開頭 即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種: 1、反問式開頭。 2、設問式開頭。 3、疑問式開頭。
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例:環境描寫式開頭 即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景,達到烘托人物心情,或表現人物形象,或突出主題思想的藝術效果。 如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時間,狂風呼嘯,黃沙伴

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